RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) dan Materi Ajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama  Sekolah            :   ..........................

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester             :   IV/I

Alokasi Waktu             :   2 x 35 Menit ( 1 Pertemuan )

I.     Standar Kompetensi

1.      Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

II.  Kompetensi Dasar

1.5.   Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya.

III. Indikator

1.      Siswa mampu menyebutkan berbagai peninggalan sejarah di lingkungan sekitarnya.

2.      Siswa mampu menyebutkan berbagai peninggalan sejarah wilayah NKRI.

3.      Siswa dapat menghargai dan merawat peninggalan sejarah.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menghargai berbagai peninggalan sejarah setempat dan menjaga kelestariannya.

Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )  dan  Ketelitian ( carefulness)

V.  Materi Pokok

            Peninggalan sejarah

VI. Metode pembelajaran

1.      Ceramah

2.      Cooperative

3.      Tanya jawab

4.      Pemberian tugas

VII.          Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan awal

1.    Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

2.      Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1.     Menjelaskan benda – benda bersejarah dan tempat – tempat bersejarah di berbagai daerah di Indonesia.

2.      Menjelaskan dan menceritakan beberapa peninggalan sejarah di lingkungan sekitar.

3.  Menjelaskan cara-cara melestarikan, merawat dan menghargai peninggalan sejarah yang bernilai tinggi.

4.      Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

1.      Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

2.  Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

3.      Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

4.      Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

5.   Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

6.      Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

7.      Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, serta produk yang dihasilkan.

8.   Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

1.      Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .

2.  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

1.   Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

2.   Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

3.     Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

4.    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VIII.       Alat Dan Sumber Bahan

a.      Alat :Berbagai gambar tempat peninggalan sejarah dan benda – benda     peninggalan sejarah.

b.      Sumber  : Buku teks Ilmu pengetahuan sosial Untuk SD/MI Kelas IV

                        

VII.  Penilaian

Tehnik  : Tes lisan dan Tertulis

Instrumen :

              1.         Tuliskan 3 peninggalan sejarah dilingkungan sekitarmu ?

KEGIATAN	SKOR
Siswa menuliskan lebih dari 3	25
Siswa menuliskan 3	20
Siswa tidak menuliskan apa - apa	0

              2.         Tuliskan 10 berbagai peninggalan sejarah wilayah NKRI ?

KEGIATAN	SKOR
Siswa menuliskan lebih dari 10	50
Siswa menuliskan 10 atau kurang	20
Siswa tidak menuliskan apa - apa	0

         3.  Sebutkan 5 cara memelihara dan merawat tempat dan benda peninggalan sejarah ?

KEGIATAN	SKOR
Siswa menyebutkan lebih dari 5	25
Siswa menyebutkan kurang dari 5	20
Siswa tidak menyebutkan apa - apa	0

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 100.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

PENINGGALAN SEJARAH

A. Macam Peninggalan Sejarah

1. Arca

Arca adalah patung, ada yang terbuat dari batu ada juga yang terbuat dari perunggu.

a.       Arca Buddha Amarawati di Sulawesi Selatan.

b.      Arca Roro Jonggrang di Candi Prambanan.

c.       Arca Airlangga di Belahan.

d.     Arca Tribhuwana di Candi Arimbi.

2. Benteng

Benteng merupakan bentuk bangunan yang sengaja dibuat untuk keamanan danpertahanan pada waktu perang.

a.       Benteng Otanah di Sulawesi untukmelindungi Raja.

b.      Benteng Fort de Kock di SumatraBarat dibangun oleh Belanda.

c.        Benteng Portugis di Jepara, JawaTengah.

d.      Benteng Pendem di Cilacap, JawaTengah.

e.       Benteng Jagaraga, Bali.

f.        Benteng Duurstede, Saparua,Maluku.

g.      Benteng Sombaupu, SulawesiSelatan.

h.      Benteng Inong Bale, NAD.

Gambar 1. Benteng Fort de Kock di Sumatra Barat

Sumber: www.zulfadli.files.wordpress

3. Candi

Bangunan kuno yang dibuat dari batu sebagai tempat pemujaan, penyimpanan abujenazah raja atau pendeta Hindu dan Buddha pada zaman dulu, disebut candi.

a.       Candi Prambanan di Yogyakarta.

b.      Candi Borobudur di Magelang, Jawa Tengah.

c.       Candi Mendut di Magelang, Jawa Tengah.

d.      Candi Pawon di Magelang, Jawa Tengah.

e.       Candi Panataran di Jawa Timur.

f.       Candi Muara Takus di Riau.

g.      Candi Ijo di Kalimantan Selatan.

Gambar 2.  Candi Borobudur

Sumber: www.students.ukdw.ac

4. Gedung

Gedung yang pernah digunakan untuk berlangsungnya peristiwa sejarah, atau tempat tertentu yang bernilai sejarah dijadikan sebagai peninggalan sejarah.

a.       Gedung Lawang Sewu di Semarang.

b.      Istana Presiden di Tampak Siring, Bali.

c.       Istana Raja / Keraton, Cirebon, Surakarta, Yogyakarta.

d.      Istana Bogor, Jawa Barat.

Gambar 3. Istana Bogor

Sumber: www.fig.com

3. Monumen

Bangunan yang sengaja dibuat untuk mengenangjasa seseorang tokoh kepada nusa danbangsa. Bahkan juga untuk memperingati peristiwa bersejarah yang ada di Indonesia. Beberapa monumen di Indonesia, yaitu:

a.    Monumen Nasional (Tugu Monas) di Jakarta.

b.   Monumen Tugu Muda di Semarang.

c.    Monumen Proklamasi di Jakarta.

d.   Monumen Palagan Ambarawa di Semarang.

e.    Monumen Pers Nasional di Solo, Jawa Tengah.

Gambar 4.  Tugu Monas di Jakarta

Sumber: www.upload.wikipedia.com

5. Makam

Banyak sekali makam yang dijadikan sumber sejarah dan peninggalan sejarah, antara

lain

a.       Makam Raja-raja Surakarta dan Yogyakarta di Imogiri, Yogyakarta.

b.      Makam Pangeran Diponegoro di Makassar, Sulawesi Selatan.

c.       Makam RA. Kartini di Rembang, Jawa Tengah.

d.      Makam Ir. Soekarno Presiden RI Pertama di Blitar, Jawa Timur.

e.       Makam Sunan Kalijaga di Demak, Jawa Tengah.

Gambar 5. Makam Presiden RI Pertama di Blitar, Jawa Timur

Sumber: www.indonesiepagina.com

7. Museum

Gedung, rumah, tempat yang digunakan untuk menyimpan benda-benda peninggalan

sejarah disebut Museum.

Beberapa di antaranya:

a.       Museum Sudirman di Magelang,Jawa Tengah.

b.      Museum Satria Mandala di Jakarta.

c.       Museum Purbakala di Sangiran, Sragen, Jawa Tengah.

d.      Museum RA Kartini di Jepara, JawaTengah.

Gambar 6.  Museum Satria Mandala

Sumber: www.eramuslim.com

8. Prasasti

Prasasti adalah tulisan pada batu yang bernilai sejarah. Parasasti yang merupakan peninggalan pada masa kerajaan-kerajaan di Indonesia banyak sekali, misalnya:

a.  Prasasti Ciareteun, Kebon Kopi, Jambu, Pasir Awi,Muara Cianten dari Kerajaan Tarumanegara.Prasasti tersebut ditulis menggunakan bahasa Sansekerta.

b.      Prasasti Kedukan Bukit, Talang Tuo, Telaga Batu, Kota Kapur, Karang Birahi dari Kerajaan Sriwijaya.Prasasti tersebut ditulis menggunakan bahasaMelayu.

c.       Prasasti Tuk Mas, Sojomerto, Canggal dari Kerajaan Mataram.

Gambar 7.  Prasasti Tarumanegara

Sumber: www.picasaweb.gogle

9. Situs

Situs adalah daerah temuan benda-benda purbakala,seperti fosil binatang purba. Banyak situs di Indonesia yangmerupakan peninggalan Hindu dan Buddha, misalnya:

a.       Situs Muara Jambi.

b.      Situs Plawangan.

c.       Situs Cilongok.

Gambar 8.  Situs sejarah di Sidoarjo,

Jawa Timur

Sumber: www.hurek.blogspot.com

10. Tempat Ibadah

Tempat ibadah yang dibangun pada masa lampaudan masih berdiri hingga sekarang, antara lain :

a.       Masjid Agung Demak di Demak, Jawa Tengah.

b.      Masjid Menara Kudus di Kudus, Jawa Tengah.

c.       Gereja Portugis di Jakarta.

d.      Masjid Baiturrahman di NAD sekarang.

Gambar 9.  Masjid Menara Kudus

Sumber: www.farm1.static.flickr.com

11. Kitab

Kitab banyak menghiasi peninggalan sejarah. Terutama pada masa Kerajaan Hindu-Buddha.

1. Kitab pada masa Kerajaan Majapahit

a      a. Sutasoma, kitab ini dikarang oleh Mpu Tantular. Di dalamnya terdapat istilahBhinneka Tunggal Ika.

b      b. Negarakertagama, kitab ini dikarang oleh Mpu Prapanca. Istilah Pancasila diambil dari kitab ini.

2.      Kitab pada masa Kerajaan Kediri

a        a.Arjunawiwaha, kitab ini dikarang oleh Mpu Kanwa. Arjunawiwaha ditulis menggunakan bahasa Kawi.     Kitab ini menceritakan kebesaran Raja Erlangga.

b     b.Serat Bharatayudha, Hariwangsa, dan Smaradhana.

B. Menghargai Peninggalan Sejarah

Peninggalan sejarah yang sangat tinggi nilainya itu. Peninggalan sejarah tersebut bermanfaat bagi bangsa Indonesia, terutama bagi pelajar. Apakah manfaatnya bagi kita didalam bidang pendidikan?

Adapun manfaat peninggalan sejarah adalah sebagai berikut.

a. Menambah kekayaan budaya bangsa kita.

b. Menambah pendapatan negara melalui kegiatan wisata.

c. Sebagai bukti nyata peristiwa sejarah yang dapat kita amati sekarang.

d. Dapat menambah wawasan dan pengetahuan.

e. Sangat membantu dalam bidang pendidikan.

f. Dapat mempertebal rasa kebangsaan.

g. Dapat memperkokoh rasa persatuan.

Peninggalan sejarah banyak macam dan jenisnya. Manfaatnya juga banyak sekali.

Untuk itu, bagaimana sikapmu terhadap peninggalan sejarah yang ada? Kita wajibmenghargai peninggalan sejarah itu. Cara kita menghargai agar tetap lestari, antara lain :

a. memelihara peninggalan sejarah sebaik-baiknya,

b. melestarikan benda sejarah tersebut agar tidak rusak,

c. tidak mencoret-coret benda peninggalan sejarah,

d. turut menjaga kebersihan dan keutuhan,

e. wajib menaati tata tertib yang ada dalam setiap tempat peninggalan sejarah, dan

f. wajib menaati peraturan pemerintah yang berlaku.

Pemerintah telah merawat peninggalan sejarah. Uluran tangan pihak swasta demi kelestarian benda sejarah tersebut sangat diperlukan. Perlunya perlindungan yang diberlakukan terhadap situs atau benda-benda sejarah. Sanksi terhadap pelanggaran yang merugikan upaya pelestarian peninggalan sejarah. Apa yang kalian lakukan bila mengetahui ada seseorang mencorat-coret benda peninggalan sejarah? Nah, perbuatan seseorang itu bukan melestarikan dan ikut menjaga,  tetapi justru merusak terhadap peninggalan sejarah.